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对进一步提升全体教师的教育观念

  记者前往互助土族自治县和循化撒拉族自治县,看到了一幅幅土族、撒拉族群众脱贫后的美好生活画卷。

  为进一步提升教师专业发展水平,激发教师专业发展的驱动力,5月17日下午,上海市浦兴中学邀请上海TALIS中心、上海师范大学王洁博士来校,以《课例为载体的教学研究》为题,为全体教师做了一个精彩的报告。

  王洁博士从教师专业发展的几条途径谈起,为教师们指出了一条最有效的专业发展之路基于课堂的课例教学研究。进而,她结合具体的教学实例《如何引导学生进行有效的交流小学数学“两位数减两位数”课例研究》,着重诠释了“听课”“评课”“再上课”:通过集体听课,发现“教学设计与课堂教学事实”之间的差距;通过集体评课,调整原有的教学设计和行动,缩小“理想的教学设计与现实的学生”之间的差距;通过新一轮的授课,验证“改变了的设计和行动”的可行性。

  王洁博士建议老师们以课例为载体,在一段时间内集中关注点,设计、改进、积累、开掘;建立一个教师学习小组,合作探索、相互学习、开发差异资源。最后,她希望老师们“关注学科教学的本质,关注教学的研究成果,关注对于学习的研究”,在日常教学过程中,从事实验、解释事件、反思教学、拓展专长、帝豪棋牌重建专业知识,提高能力以应对新的挑战。

  王洁博士的讲座视角独特、深入浅出,富有智慧,让在座的教师有如沐春风之感,对进一步提升全体教师的教育观念,促进浦兴中学校本研修、教育科研的深入开展以及广大教师的专业发展水平,必将起到极大的推动作用。

对进一步提升全体教师的教育观念

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